Decidi desenvolver este projecto devido ao facto dos nossos jovens revelarem, cada vez mais, uma limitada capacidade de imaginar situações irreais, de desenvolver qualquer tarefa que envolva criatividade, mostrando-se demasiado ligados aquilo que é real, imediato e palpável. Por todos estes motivos, considero que o desenvolvimento de actividades de escrita criativa e, porque não, colaborativa são de grande importância no combate a estas limitações.
Com esta actividade espero que os alunos desenvolvam o seu espírito criativo, a capacidade de adaptação a um contexto previamente estabelecido e de aplicação de conhecimentos adquiridos a novas situações/ contextos, que desenvolvam a capacidade de colaboração no âmbito de um projecto de equipa e que melhorem a sua expressão escrita na língua inglesa. Espero, ainda, que a actividade contribua para despertar o interesse dos discentes envolvidos por estas ferramentas educacionais, bem como o desenvolvimento e aperfeiçoamento de competências na área das tecnologias da informação, competências estas que podem ser de grande valor no presente e no futuro profissional destes jovens.
BREVE DESCRIÇÃO
Nesta actividade vou solicitar aos alunos que desenvolvam de maneira criativa e original uma história cujo início está, préviamente estabelecido. Para isso devem aceder a http://creativewriting11e.wikispaces.com/ , de acordo com as instruções da professora, para que possam dar a sua contribuição para o desenvolvimento da actividade. Isso deve ser feito extra aula e de acordo com o mapa elaborado para o efeito. O extracto elaborado por cada aluno deve ter entre 100 a 150 palavras, divididas em um, dois ou, até, três parágrafos, tendo sempre o cuidado de não terminar a história, tarefa essa que fica a cargo do último aluno a intervir.
INTERVENIENTES
Turma envolvida: A turma E, do 11º ano de escolaridade, do curso de Ciências e Tecnologias, da Escola Secundária Damião de Goes, no total de 19 alunos com um nível de conhecimentos linguísticos que oscilam entre o satisfatório e o muito bom, resultando, deste forma, num conjunto relativamente heterogéneo de discentes.
Professor: A professora de Inglês Continuação, Elsa Santos Batel Nunes, a qual desencadeará todo o processo, deliniando toda a estrutura da actividade e os seus objectivos, irá acompanhando e orientando os alunos no decorrer da mesma, até ao ponto em que avaliará todo o processo, bem como a participação de cada um dos discentes.
Quando?: A actividade está concebida para ser desenvolvida durante um período lectivo, à razão de duas a três contribuições por semana, sendo cada uma delas préviamente estipuladas num mapa para o efeito.
OBJECTIVOS
Valorizar o aspecto lúdico do processo ensino-aprendizagem;
Elaboração de uma actividade de carácter menos formal, esperando que seja mais motivadora e agregadora;
Desenvolver a criatividade, a imaginação e a capacidade de abstracção;
Promover o espírito de colaboração e inter ajuda;
Melhorar a qualidade da expressão escrita na língua estrangeira;
Fomentar a troca de ideias entre os alunos;
Promover o uso das tecnologias da informação para e realização de actividades de grupo extra aula;
Incentivar a escrita na língua estrangeira.
DESENVOLVIMENTO
1º passo: Criação desta página wiki e divulgação do acesso á mesma aos alunos envolvidos; 2º passo: Apresentação dos objectivos da actividade, fases de desenvolvimento da mesma e avaliação do contributo de cada aluno; 3º passo: Calendarização da colaboração de cada um dos alunos 4º passo: Registo na página do início da história a ser, posteriormente, desenvolvida pelos alunos; 5º passo: Avaliação final da actividade, bem como da prestação de cada aluno.
AVALIAÇÃO
Avaliação da actividade
Quando a actividade estiver concluída, a professora, em colaboração com os alunos, irá avaliar todo o processo tendo em conta os seguintes parâmetros:
O nível de adesão dos alunos;
O interesse/ entusiasmo demonstrados;
A qualidade do texto produzido;
O nível de criatividade e originalidade evidenciado;
O facto dos timings terem, ou não, sido respeitados;
Avaliação individual do aluno
A prestação de cada discente será avaliada pelo próprio, mediante o preenchimento de uma ficha de auto avaliação, e pelo professor, que terá em conta uma ficha própria para o efeito.
Na ficha de auto avaliação serão levados em conta os seguintes aspectos:
Grau de dificuldade sentido na realização da tarefa;
Grau de dificuldade sentido no processo de escrita;
Grau de dificuldade na utilização dos recursos informáticos disponibilizados;
Aspectos positivos e negativos identificados;
Grau de interesse no desenvolvimento da actividade;
Disponibilidade para a realização de outro trabalho do mesmo teor.
O professor avaliará a prestação de cada aluno tendo em conta os seguintes parâmetros:
Grau de empenho/ interesse demonstrado;
Respeito pelo prazo estabelecido;
Adequação do extracto elaborado pelo aluno ao contexto estabelecido;
Criatividade e originalidade;
Adequação da estrutura;
Correcção linguística;
Pertinência, adequação e diversidade do vocabulário.
Decidi desenvolver este projecto devido ao facto dos nossos jovens revelarem, cada vez mais, uma limitada capacidade de imaginar situações irreais, de desenvolver qualquer tarefa que envolva criatividade, mostrando-se demasiado ligados aquilo que é real, imediato e palpável. Por todos estes motivos, considero que o desenvolvimento de actividades de escrita criativa e, porque não, colaborativa são de grande importância no combate a estas limitações.
Com esta actividade espero que os alunos desenvolvam o seu espírito criativo, a capacidade de adaptação a um contexto previamente estabelecido e de aplicação de conhecimentos adquiridos a novas situações/ contextos, que desenvolvam a capacidade de colaboração no âmbito de um projecto de equipa e que melhorem a sua expressão escrita na língua inglesa. Espero, ainda, que a actividade contribua para despertar o interesse dos discentes envolvidos por estas ferramentas educacionais, bem como o desenvolvimento e aperfeiçoamento de competências na área das tecnologias da informação, competências estas que podem ser de grande valor no presente e no futuro profissional destes jovens.
BREVE DESCRIÇÃO
Nesta actividade vou solicitar aos alunos que desenvolvam de maneira criativa e original uma história cujo início está, préviamente estabelecido. Para isso devem aceder a http://creativewriting11e.wikispaces.com/ , de acordo com as instruções da professora, para que possam dar a sua contribuição para o desenvolvimento da actividade. Isso deve ser feito extra aula e de acordo com o mapa elaborado para o efeito. O extracto elaborado por cada aluno deve ter entre 100 a 150 palavras, divididas em um, dois ou, até, três parágrafos, tendo sempre o cuidado de não terminar a história, tarefa essa que fica a cargo do último aluno a intervir.
INTERVENIENTES
Turma envolvida: A turma E, do 11º ano de escolaridade, do curso de Ciências e Tecnologias, da Escola Secundária Damião de Goes, no total de 19 alunos com um nível de conhecimentos linguísticos que oscilam entre o satisfatório e o muito bom, resultando, deste forma, num conjunto relativamente heterogéneo de discentes.
Professor: A professora de Inglês Continuação, Elsa Santos Batel Nunes, a qual desencadeará todo o processo, deliniando toda a estrutura da actividade e os seus objectivos, irá acompanhando e orientando os alunos no decorrer da mesma, até ao ponto em que avaliará todo o processo, bem como a participação de cada um dos discentes.
Quando?: A actividade está concebida para ser desenvolvida durante um período lectivo, à razão de duas a três contribuições por semana, sendo cada uma delas préviamente estipuladas num mapa para o efeito.
OBJECTIVOS
DESENVOLVIMENTO
1º passo: Criação desta página wiki e divulgação do acesso á mesma aos alunos envolvidos;
2º passo: Apresentação dos objectivos da actividade, fases de desenvolvimento da mesma e avaliação do contributo de cada aluno;
3º passo: Calendarização da colaboração de cada um dos alunos
4º passo: Registo na página do início da história a ser, posteriormente, desenvolvida pelos alunos;
5º passo: Avaliação final da actividade, bem como da prestação de cada aluno.
AVALIAÇÃO
Avaliação da actividade
Quando a actividade estiver concluída, a professora, em colaboração com os alunos, irá avaliar todo o processo tendo em conta os seguintes parâmetros:
Avaliação individual do aluno
A prestação de cada discente será avaliada pelo próprio, mediante o preenchimento de uma ficha de auto avaliação, e pelo professor, que terá em conta uma ficha própria para o efeito.
Na ficha de auto avaliação serão levados em conta os seguintes aspectos:
O professor avaliará a prestação de cada aluno tendo em conta os seguintes parâmetros: